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929 Publikationen
2021 | Zeitschriftenaufsatz | ELSA-ID: 9998 | 
Schmidt, L., & Felmeden, J. (2021). Was haben Betriebs- und Regenwassernutzung mit Sektorkopplungen zu tun? Systematischer Ansatz, Potenziale und Herausforderungen erweiterter Sektorkopplungen und Handreichungen für Kommunen und kommunale Betriebe. fbr-wasserspiegel, 1, 16–20.
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2021 | Monographie | ELSA-ID: 9999 |
Liese, V., Schier, W., Emmert, S., & Felmeden, J. (2021). Auswertung von Betriebsergebnissen und Erfahrungen zur weitestgehenden Phosphorelimination: Evaluierung ausgewählter kommunaler Kläranlagen in Mittelhessen vor dem Hintergrund des Hessischen Maßnahmenprogrammes zu Phosphor (J. Felmeden & T. Morck, Eds.; Vol. 43). Kassel University Press .
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2020 | Diskussionspapier | ELSA-ID: 2184 |
Sietz, M., & Wrenger, B. (2020). Entropie eines Eiswürfels, Wahrscheinlichkeitsaussagen und Meeresspiegelerhöhung. https://doi.org/10.25644/76E5-PC61
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2020 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 2217 |
Heitland, J.-E. (2020). Die historische Entwicklung des Filmtons. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2020 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 2888 |
Wittmaack, N. (2020). Der Social Media Einsatz bei Radiosendern in Deutschland. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2020 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7471 |
Özcivi, E. (2020). Tarot: Ein traditionelles Kartenspiel oder eine umfassende Prophezeiungskunst. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7583 |
Schmohl, T., Jenert, T., Thies, K., Schäffer, D., & Meyer, K. (2020). Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities of Applied Sciences. The Future of Education (Vol. 10, pp. 392–396). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7584 |
Schmohl, T., & Hoffmann, L. (2020). Promoting Diversity: Heterogeneity-Sensitive Teaching of Scientific Writing. The Future of Education (Vol. 10, pp. 458–462). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7585 |
Schmohl, T., & Iseke, A. (2020). Research-Based Learning in Digital Teams. The Future of Education (Vol. 10, pp. 68–72). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7586 |
Schmohl, T., & Schwickert, S. (2020). Conceptual Design of an AI-Based Learning Assistant. Future of Education (Vol. 10, pp. 309–313). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7696 |
Velte, P., & Stawinoga, M. (2020). Do chief sustainability officers and CSR committees influence CSR-related outcomes? A structured literature review based on empirical-quantitative research findings. Journal of Management Control, 31(4), 333–377. https://doi.org/10.1007/s00187-020-00308-x
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| WoS
2020 | Patent | ELSA-ID: 7911 |
Stosch, M., Springer, A., Villmer, F.-J., Meier, M., Kiwitt, C., Plate, S., & Ehlert, P. (2020). 3D-Druck auf Holz. (DE102019113340A1).
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2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 4094 |
Büttner, S., Peda, A., Heinz, M., & Röcker, C. (2020). Teaching by Demonstrating – How Smart Assistive Systems Can Learn from Users. 22nd International Conference on Human-Computer Interaction, 12203, 153–163. https://doi.org/10.1007/978-3-030-50344-4_12
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2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 4095 |
Büttner, S., Zaitoon, R., Heinz, M., & Röcker, C. (2020). One-hand Controller for Human-Drone Interaction – a Human-centered Prototype Development. 22nd International Conference on Human-Computer Interaction, 12203, 535–548. https://doi.org/10.1007/978-3-030-49062-1_36
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2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 4096 |
Heinz, M., Büttner, S., & Röcker, C. (2020). Exploring Users’ Eye Movements When Using Projection-based Assembly Assistive Systems. 22nd International Conference on Human-Computer Interaction, 12203, 259–272. https://doi.org/10.1007/978-3-030-50344-4_19
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2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 4097 |
Besginow, A., Büttner, S., & Röcker, C. (2020). Making Object Detection Available to Everyone - A Hardware Prototype for Semi-automatic Synthetic Data Generation. 22nd International Conference on Human-Computer Interaction, 12203, 178–192. https://doi.org/10.1007/978-3-030-50344-4_14
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2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 4098 |
Büttner, S., Prilla, M., & Röcker, C. (2020). Augmented Reality Training for Industrial Assembly Work – Are Projection-based AR Assistive Systems an Appropriate Tool for Assembly Training? In R. Bernhaupt & F. “Floyd” Mueller (Eds.), ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI 2020). New York: ACM. https://doi.org/10.1145/3313831.3376720
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 4100 |
Schmohl, T., Schwickert, S., & Glahn, O. (2020). Conceptual Design of an AI-Based Learning Assistant . The Future of Education (pp. 309–313). Bologna: Libreriauniversitaria.it. https://doi.org/10.26352/E618_2384-9509
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2020 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 4118 |
Klenke, S. (2020). Vorproduktion und Produktion eines Dokumentarfilms im Ausnahmezustand. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2020 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 4306 |
Staubesandt, D. (2020). Mensch sieh Dich um - Ein Blick auf Gesellschaftsspiele und ihren kulturellen Einfluss. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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