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925 Publikationen
2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12521 | 
Claes S (2023) [Komplementar!um] : Horizonte erweitern durch [Komplementar!um] & Co. Wie können Bildungskarrieren durch Zusatzangebote angereichert werden und dadurch attraktiver gestaltet werden? . .
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12523 |
Claes S (2023) Racing Team : Lernen auf Augenhöhe durch Bridge Days & Co. Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Das Lernformat Racing Team. .
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12525 |
Claes S (2023) Selbstorganisiertes Lernen : Lernen auf Augenhöhe ; Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? . .
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12527 |
Claes S (2023) Start-Up Meet‘n Greet : Lernen auf Augenhöhe ; Welche Chancen entstehen für Lernende, wenn berufliche und akademische Bildung zusammenkommen? Das Lernformat Gründer Meet & Greet. .
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12532 |
Claes S et al. (2023) Zur Bedeutung Und Gestaltung von Interaktion Und Vernetzung in Innovationsprozesse - Ein Praxiseinblick in Das Projekt Bildungsbrücken OWL. .
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2023 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 12677 |
Pottgiesser U and Quist W (2023) Towards a Housing Preservation Culture. Journal / Docomomo International 2–3.
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2023 | Datenpublikation | ELSA-ID: 12705 |
Fliedner NH, Lohweg V and Pein-Hackelbusch M (2023) Dataset for A Novel Spectroscopic Approach for Vaseline Quality Discrimination. zenodo.
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12751 |
Claes S (2023) Lernträger Tiny House. Gemeinsame Lernformate an speziellen Lernorten und Lernträgern. Tiny House als interdisziplinärer Lernträger. .
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12866 |
Claes S (2023) Industrie 4.0 in Ausbildung, Lehre & Beruf : Lehren im Netzwerk ; Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? .
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2023 | Konferenz - Poster | ELSA-ID: 12868 |
Claes S (2023) Kooperative Praxisausbildung auf dem Innovation Campus Lemgo : Lehren im Netzwerk ; Wie kann ein bereichsübergreifendes Netzwerk die Lehrenden aus akademischer und beruflicher Bildung bereichern? .
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2022 | Zeitschrift | ELSA-ID: 11240 |
Đokić V, Melenhorst M and de Leeuw E (eds) (2022) Body Space. University of Belgrade, Faculty of Architecture; The Centre of Ethics, Law and Applied Philosophy .
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2022 | Monographie | ELSA-ID: 11636 |
Winking L and Rohler H-P (2022) Freiraumqualitäten Im Freiraumqualitäten im urbanen Wohnen Leitfaden zur nachhaltigen Bestandsentwicklung von Freiräumen im genossenschaftlichen Wohnungsbau. Düsseldorf: Wohnen in Genossenschaften e.V.
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2022 | Zeitschrift | ELSA-ID: 11763 |
Hofmann ML and FB 1 Detmolder Schule für Architektur und Innenarchitektur (eds) (2022) 52 Grad : Magazin, Stadtplanung . Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
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2022 | Bericht (Forschung) | ELSA-ID: 11871 |
Dally B et al. (2022) Mobilitätszentren der Zukunft : Leitfaden Multimodalhub. Lemgo: TH OWL.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 11941 |
Schneider B, Thies K and Meyer K (2022) Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP 51, 50–51.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7147 |
Herrmann J-P et al. (2022) Approaches of Production Planning and Control under Industry 4.0: A Literature Review. Journal of Industrial Engineering and Management 15.
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2022 | Bachelorarbeit | ELSA-ID: 7447 |
Holzhauer M (2022) Der Einsatz von Musik Im Hörspiel. Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen Lippe.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 7470 |
Dragutinovic A, Pottgiesser U and Quist W (2022) Self-Management of Housing and Urban Commons: New Belgrade and Reflections on Commons Today. Urban Planning 7, 267–279.
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| WoS
2022 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7578 |
Bröker T et al. (2022) What Can Educators Learn from Social Game Design in University Online Teaching? Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2022 | Bericht | ELSA-ID: 7681 |
Shrotri AN et al. (2022) Visible Light in der Produktion (Abschlussbericht). Frankfurt: Deutsche Forschungsgesellschaft für Automatisierung und Mikroelektronik e.V. (DFAM).
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