5 Publikationen
2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7030
Nemoto Y et al. (2021) Employee Well-being and Organisational Performance: a Serious Game for Investigating Perceived Social Impacts of Digital Technologies. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) (ed.), ARBEIT HUMAINE gestalten : 67. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. . Dortmund: GfA Press.
ELSA
2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7031
Herrmann J-P et al. (2021) An Educational Serious Game for Investigating Perceived Impacts of Digital Technologies on Employee Well-Being and Organizational Performance. In Köhler T et al. (eds), Gemeinschaften in Neuen Medien : Digitale Partizipation in Hybriden Realitäten Und Gemeinschaften. Dresden: TUDpress, pp. 246–255.
ELSA
2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7024
Kobelt D et al. (2020) Use-Case Studie eines auf der Nutzung von Handlungsfehlern basierenden AR-Lernsystems zur kritischen Reflexion der technischen Umsetzbarkeit. In Köhler T, Schoop E and Kahnwald N (eds), Gemeinschaften in Neuen Medien : Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Dresden: TUDpress, pp. 126–132.
ELSA
2020 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7025
Kobelt D et al. (2020) Petri-Netz Architekturen zur Modellierung von menschlichen Fehlern und Fehlerauswirkungen in Arbeitsprozessen. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) (ed.), Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? : Bericht zum 66. Frühjahrskongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA). Dortmund: GfA Press.
ELSA
2019 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7038
Goppold M et al. (2019) Systemkonzept und Modellierung beruflicher Handlungen im FeDiNAR-AR-Lernsystem. In Köhler T, Schoop E and Kahnwald N (eds), Gemeinschaften in neuen Medien : Erforschung der digitalen Transformation in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung. Dresden: TUDpress, pp. 12–23.
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2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7030
Nemoto Y et al. (2021) Employee Well-being and Organisational Performance: a Serious Game for Investigating Perceived Social Impacts of Digital Technologies. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) (ed.), ARBEIT HUMAINE gestalten : 67. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. . Dortmund: GfA Press.
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2021 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7031
Herrmann J-P et al. (2021) An Educational Serious Game for Investigating Perceived Impacts of Digital Technologies on Employee Well-Being and Organizational Performance. In Köhler T et al. (eds), Gemeinschaften in Neuen Medien : Digitale Partizipation in Hybriden Realitäten Und Gemeinschaften. Dresden: TUDpress, pp. 246–255.
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Kobelt D et al. (2020) Use-Case Studie eines auf der Nutzung von Handlungsfehlern basierenden AR-Lernsystems zur kritischen Reflexion der technischen Umsetzbarkeit. In Köhler T, Schoop E and Kahnwald N (eds), Gemeinschaften in Neuen Medien : Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Dresden: TUDpress, pp. 126–132.
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Kobelt D et al. (2020) Petri-Netz Architekturen zur Modellierung von menschlichen Fehlern und Fehlerauswirkungen in Arbeitsprozessen. In Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA) (ed.), Digitaler Wandel, digitale Arbeit, digitaler Mensch? : Bericht zum 66. Frühjahrskongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e. V. (GfA). Dortmund: GfA Press.
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2019 | Konferenz - Beitrag | ELSA-ID: 7038
Goppold M et al. (2019) Systemkonzept und Modellierung beruflicher Handlungen im FeDiNAR-AR-Lernsystem. In Köhler T, Schoop E and Kahnwald N (eds), Gemeinschaften in neuen Medien : Erforschung der digitalen Transformation in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung. Dresden: TUDpress, pp. 12–23.
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