7 Publikationen
2024 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 11940 | 
Hager, A., Müller, F., Renner, M., Schächtner, S., Schneider, B., & Thies, K. (2024). Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@, Spezial HT2023(Teil 4).
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2023 | Bericht | ELSA-ID: 11938 |
Thies, K., Breternitz, A., & Meyer, K. (2023). Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit. Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.
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2023 | Monographie | ELSA-ID: 11939 |
Thies, K., Fleck, I., & Dahl, I. (2023). Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.
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2023 | Monographie | ELSA-ID: 10121 |
Thies, K., Schneider, B., Breternitz, A., Steltenkamp, R., & Meyer, K. (2023). Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende (2nd ed.). Bildungsbrücken OWL. https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33
ELSA
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| DOI
2023 | Konferenz - Vortrag | ELSA-ID: 12657
Wilbers, K., Renner, M., Müller, F., Schächter, S., Thies, K., Schneider, B., & Hager, A. (2023). Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL . 22. Hochschultage Berufliche Bildung „Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung“ , Bamberg.
ELSA
2022 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 11941 |
Schneider, B., Thies, K., & Meyer, K. (2022). Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP, 51(4), 50–51.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7583 |
Schmohl, T., Jenert, T., Thies, K., Schäffer, D., & Meyer, K. (2020). Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities of Applied Sciences. The Future of Education (Vol. 10, pp. 392–396). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 11940 |
Hager, A., Müller, F., Renner, M., Schächtner, S., Schneider, B., & Thies, K. (2024). Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL. Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online : bwp@, Spezial HT2023(Teil 4).
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Thies, K., Breternitz, A., & Meyer, K. (2023). Methoden für aktivierende und motivierende Gruppenarbeit. Reader für Lehr- und Ausbildungspersonen (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.
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2023 | Monographie | ELSA-ID: 11939 |
Thies, K., Fleck, I., & Dahl, I. (2023). Selbstorganisiertes Lernen (SOL): Handreichung für die Gestaltung von Lernarrangements in der beruflichen Bildung. (Bildungsbrücken OWL, Ed.). Bildungsbrücken OWL.
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2023 | Monographie | ELSA-ID: 10121 |
Thies, K., Schneider, B., Breternitz, A., Steltenkamp, R., & Meyer, K. (2023). Bridge Days - Ein innovatives Design-Sprint-Format für Auszubildende (2nd ed.). Bildungsbrücken OWL. https://doi.org/10.25644/q0ps-3m33
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2023 | Konferenz - Vortrag | ELSA-ID: 12657
Wilbers, K., Renner, M., Müller, F., Schächter, S., Thies, K., Schneider, B., & Hager, A. (2023). Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus dem InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL . 22. Hochschultage Berufliche Bildung „Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung“ , Bamberg.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz (wiss.) | ELSA-ID: 11941 |
Schneider, B., Thies, K., & Meyer, K. (2022). Berufliche Bildung der Zukunft aus Sicht der Lernenden – Bridge Days als innovatives Lernformat. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP, 51(4), 50–51.
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2020 | Konferenzband - Beitrag | ELSA-ID: 7583 |
Schmohl, T., Jenert, T., Thies, K., Schäffer, D., & Meyer, K. (2020). Digital Scaffolding for Non-Traditional Students. Framing Social Interactions in Educational Online-Settings at Universities of Applied Sciences. The Future of Education (Vol. 10, pp. 392–396). Bologna: Libreriauniversitaria.it.
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